Examinando {{ collection }} por Autor "Martínez Gómez, María Celia"

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Educación superior en El Salvador: ¿Profesionalización o formación de la persona humana?
(UNICAES editores, 2017-01-24) Contreras de Ayala, Jahel de los Ángeles; Martínez Gómez, María Celia
La educación es el medio de humanización de la persona, en la cual la acción formadora valora a la misma y la orienta hacia su desarrollo íntegro. Así, la universidad es por excelencia una comunidad académica que se concibe como la institución que educa a los seres humanos a través de sus tres fines: formar personas, preparar profesionales e investigar; los cuales están íntimamente interrelacionados y no se pueden separar. Pero la realidad es otra, ya que a lo largo de la historia estos fines han ido perdiendo su sentido, llegando a predominar el “paradigma del producto”, donde prevalecen razones mercantilistas para su creación y funcionamiento. Por tanto, el estudio tiene la finalidad de contribuir a que las universidades salvadoreñas identifiquen y conozca el valor antropológico de la educación superior y el cumplimiento de los fines dentro de ellas como medio de humanización de la persona humana. Así se encontró que la mayoría de las universidades reflejan en sus misiones y visiones una inclinación a la profesionalización, empeñándose en obtener la máxima calidad académica. En un segundo plano se deja la formación de personas; sin embargo, es satisfactorio encontrar que un 89% de las universidades están trabajando por la formación humana de la persona, aunque no sea con el mismo nivel en todas ellas.
La influencia de los modelos universitarios en la formación humanística en las universidades acreditadas de El Salvador
(UNICAES editores, 2018-02-03) Martínez Gómez, María Celia
La Universidad es concebida como comunidad donde se elaboran y transmiten saberes y se forman hábitos de vida; en donde se producen ideas y se generan conocimientos para la formación de hábitos intelectuales. Par lograr este cometido se crearon modelos universitarios como: el napoleónico (A), alemán (B) e inglés (C), que surgieron en el siglo XIX. Las universidades, a través de historia, han tomado alguno de estos modelos adaptándolos a su contexto, con el fin de brindar educación superior de calidad. Es por ello, que se buscó identificar los modelos universitarios que aplican en las universidades acreditadas de El Salvador. A través de la investigación se observó, analizó y reflexionó sistemáticamente las realidades teóricas y empíricas, por medio de diferentes documentos acerca de la reseña histórica de la Universidad y los modelos universitarios que se han aplicado, hasta llegar a la realidad de las universidades acreditadas de El Salvador. Se encontró que cinco de ellas posee uno de estos modelos anteriormente propuestos; y dos no tiene un modelo determinado. Tal situación produce debilidades en la formación que dan las universidades, por lo cual algunas universidades están trabajando en la creación de un modelo que les permita una formación integral de sus alumnos.