Anuario de Investigación 2017

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    La conducta del consumidor: El caso de los alumnos de la Universidad Católica de El Salvador
    (UNICAES editores, 2017-02-14) Retana de Guirola, Yeyli Yalitza
    En este documento se presentan los resultados de la investigación de la conducta del consumidor, específicamente de los alumnos que se sometieron al proceso de inscripción correspondiente al ciclo I-2016 de la Universidad Católica de El Salvador. A los jóvenes se les abordó durante la semana del lunes 14 al sábado 19 de diciembre de 2015, ya sea antes, durante o después de su proceso de inscripción. A cada estudiante se le solicitó completar una encuesta para identificar los factores que inciden en la conducta de consumo, y de esta forma plasmar los factores que inciden en la conducta de consumo, a fin de plantear estrategias administrativas y mercadológicas que ayuden a la fidelización y satisfacción de los alumnos.
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    Estrategias de aprendizaje de los estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Educación especialidad Educación Básica modalidad presencial
    (UNICAES editores, 2017-02-25) Menéndez Lemus, Mauricio Edgardo
    Esta investigación tuvo como objetivo establecer las principales estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, opción Educación Básica, modalidad presencial de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad Católica de El Salvador, sede Santa Ana. El estudio se enmarcó en el tipo descriptivo, ya que expuso las principales estrategias de aprendizaje aplicadas por los universitarios durante su proceso de formación profesional. La población investigada estuvo constituida por todos los estudiantes matriculados en esa carrera durante el ciclo II-2016. Se concluyó que las estrategias de aprendizaje utilizadas por ellos son de carácter sensorial externo, auxiliándose de la tecnología, para recolectar información; y de carácter sensorial interno para procesarla. Además, se evidenció la importancia de la tecnología en el aprendizaje, pero con las limitantes de cantidad y calidad que se tienen a nivel personal e institucional para realizar un trabajo académico totalmente efectivo.