Dirección de Investigación y Proyección Social

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La Dirección de Investigación y Proyección Social es la encargada de administrar el sello editorial UNICAES Editores. Bajo este sello, la Universidad protege la difusión y la divulgación del conocimiento entre la sociedad académica y el público en general. Hasta la fecha, posee tres revistas científicas de publicación anual, cada una con su respectivo ISSN; así como la edición y producción de diversos libros de texto de autores internos y externos de la institución, registrados con su propio ISBN.

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Accesibilidad de Recursos Educativos Digitales en libros de texto de Educación Básica en Chile
(UNICAES editores, 2024-01-30) Ortiz Ruiz, Yorka Tatiana; Casis Raposo, Luis Marcelo
El presente artículo muestra los resultados obtenidos con apoyo de un Semillero de Investigación ejecutado por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, mención Lenguaje y Matemática, de la Universidad de Los Lagos. A través de una metodología cualitativa y mediante el análisis de contenido, se estudió la accesibilidad de los recursos educativos digitales propuestos en los libros de texto del estudiante de educación básica, en las asignaturas de Matemática, Lenguaje, Historia y Ciencias en el año 2022. Se analizaron aspectos clave en el uso de estos recursos, como la accesibilidad, disponibilidad o vigencia; las vías de ingreso por parte del estudiantado a estos recursos; estrategias de trabajo propuestas; aciertos y errores detectados en las diferentes propuestas por especialidad y tipo de recurso. Los resultados ponen de manifiesto graves deficiencias en la accesibilidad de los recursos tecnológicos; poca o nula actualización de los recursos; y la inexistencia de lineamientos claros y precisos en cuanto a la integración eficiente de estos recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Accesibilidad e inclusión social desde el ámbito universitario: Vinculación e intercambio de experiencias académicas – Asunción, Paraguay
(UNICAES editores, 2024-01-30) Blanes González, María Luisa
Se presentan los resultados de experiencias académicas destinadas a la formación integral de estudiantes en el desarrollo de capacidades, valores y habilidades para la inclusión y la igualdad de oportunidades. A través de la experiencia compartida, se busca ampliar el conocimiento sobre el diseño inclusivo en relación con las necesidades de personas con discapacidad, promoviendo interacciones sociales efectivas en el espacio vivido con diversos significados. La incorporación de esta temática en el ámbito académico se ha llevado a cabo mediante experiencias de aula, investigaciones y trabajos de extensión. Se destaca la importancia del Diseño Inclusivo de manera transversal en la Carrera de Arquitectura, reconociendo a la Universidad como capaz de lograr interacción social, participación activa de la comunidad y aplicación de recursos académicos, investigativos y humanos para abordar desafíos sociales y saberes pertinentes desde el contexto académico.
Accesibilidad usando las tecnologías de la información y la comunicación
(UNICAES editores, 2016-11-24) Ortiz Ruiz, Yorka
La sociedad del conocimiento o de la información está en constante evolución, y afecta la mayor parte de la población mundial en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Esto trae aparejado el surgimiento de diferentes dispositivos tecnológicos cada vez más sofisticados, pero que rápidamente quedan obsoletos por el surgimiento de otros más atractivos en términos de diseño o aplicaciones novedosas. Uno de los aspectos fundamentales de la sociedad del conocimiento es tener acceso a gran cantidad de información disponible en los diferentes medios, teniendo la posibilidad de compartirla con un número ilimitado de personas por medio de las redes virtuales, lo que puede generar grandes ventajas. Es así como el objetivo de este trabajo fue analizar los elementos que facilitan y dificultan la accesibilidad de la información, no sólo de personas con discapacidad o necesidad educativa especial, sino a todo público o usuario que necesita acceder a información contenida en un documento, una presentación o un sitio web; aspectos que no siempre son conocidos, considerados o valorados por quienes tienen la gran responsabilidad de transmitir información.
Acciones gubernamentales y no gubernamentales orientadas al bienestar de los adultos mayores en la ciudad de Santa Ana
(UNICAES editores, 2017-02-07) Orellana Villalobos, Karina Beatriz
La situación actual a la que se enfrentan los adultos mayores durante su proceso de envejecimiento y el aumento demográfico de este sector de la población en El Salvador, no es muy favorable, ya que muchos de ellos carecen de los medios necesarios para tener una mejor calidad de vida. Debido a su edad, esta población es objeto de marginación, discriminación y olvido por parte del Estado, la familia y la sociedad, quienes se han vuelto insensibles a sus necesidades, y no les garantizan una vida digna. Esta situación requiere de la puesta en marcha de acciones integrales ya existentes o la creación de algunas nuevas, tanto en el ámbito gubernamental como no gubernamental, para ser desarrolladas a través de programas específicos, con el fin de revalorizar el rol de las personas adultas mayores. Todo esto constituye un reto para todos los entes responsables. En este sentido, la investigación determinó que sí existen acciones implementadas por ciertas instituciones; sin embargo, estos esfuerzos no son suficientes, ya que no se cubren todas las necesidades que requieren de atención especial, a pesar de contar con una la Ley de Atención Integral para la Persona Adulta Mayor, la cual no tienen mayor incidencia en la práctica.
Un acercamiento multidisciplinar a las dimensiones del desarrollo humano
(UNICAES editores, 2021-02) Morales Carrero, Jesús Alfredo
El presente artículo plantea un acercamiento a las dimensiones del desarrollo humano desde una mirada multidisciplinar, que precisa la necesidad de atenderle global, holística y sistémicamente para que alcance la realización individual y social. La disertación obedece a una revisión documental en la que se precisan las aportaciones de teóricas, conceptuales y epistemológicas, que sustentan el desarrollo humano como propósito de los programas educativos y políticos. Desde este enfoque, se concluye que el ser humano, como sistema supra-complejo, requiere la integración de esfuerzos estratégicos y de políticas inclusivas, que impulsen el desarrollo multifacético y multidimensional que potencien su crecimiento, bienestar integral y calidad de vida.
Un acercamiento multidisciplinario al rol orientador del docente en el contexto comunitario y educativo
(UNICAES editores, 2020-02-01) Morales, Jesús
El escenario educativo, por ser el lugar de confluencia de diversas prácticas sociales y culturales, se ha convertido en un espacio convulsionado y saturado de controversias; así como de situaciones problemáticas que ameritan el uso de estrategias de intervención grupal e individualizadas como: la promoción de habilidades sociales, el trabajo en equipo, el manejo de competencias emocionales y la resolución pacífica de conflictos. Todas estas estrategias propician las condiciones oportunas para que el estudiante y los demás actores educativos logren resolver -bien sea por sí mismo o con la cooperación de terceroslos conflictos personales, emocionales, afectivos, educativos y sociales que imposibilitan la consolidación de formas de vida óptimas y saludables. En atención a lo expuesto, el contenido del artículo diserta sobre el rol orientador del docente en el contexto comunitario y educativo, desde una perspectiva multidisciplinaria que permita integrar los aspectos, aportaciones y acciones concretas que su quehacer le ofrece al desarrollo humano integral y a la transformación de los escenarios educativo y comunitario.
Acompañamiento de los grupos primarios en la enseñanza- aprendizaje durante la pandemia por COVID-19
(UNICAES editores, 2022-06-15) Hernández Monterroza, Marni Lorena
El estudio describe el acompañamiento que tuvieron los grupos primarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la Universidad Católica de El Salvador durante el primer año de pandemia por Covid-19. Para ello se aplicó una encuesta a estudiantes de las cuatro facultades de la sede Santa Ana, y se entrevistó a profesionales en psicología de las unidades de Instituto Salvadoreño de Formación Profesional y la Oficina de Asesoría Psicológica y Educativa de la misma universidad. Se encontró que el tipo de apoyo que la familia brindó a los estudiantes fue integral, porque incluyó lo económico, emocional, técnico y tiempo dedicado. En el caso de los compañeros de clase, la relación se debilitó debido a la suspensión de clases presenciales, ya que la interacción no es la misma como si se estuviera en modalidad presencial. El grupo social con menor relevancia para el estudiante durante el primer año de pandemia fueron los vecinos; en el sentido que todas las familias estaban confinadas en sus hogares y la interacción no se podía llevar a cabo. Es necesario que, ante el escenario incierto de finalización de pandemia por Covid-19, se establezca un plan de acompañamiento psicológico al estudiante; a fin de que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve de la mejor manera y así obtener uno de los frutos más esperados: graduar a un profesional integral.
Actividades de evaluación del aprendizaje utilizadas en licenciaturas semipresenciales de la Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco, durante el ciclo II 2014, Universidad Católica de El Salvador
(UNICAES editores, 2015-03-01) Ayala, Willian Edgardo
La evaluación del aprendizaje es un proceso inherente en la educación. Es por eso, que esta investigación tiene como finalidad determinar cuáles son las actividades de evaluación utilizadas por los docentes de la Universidad Católica de El Salvador, Centro Regional de Ilobasco que impartieron asignaturas en Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Matemática y Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Dirección y Administración Escolar que se desarrollan en modalidad semipresencial durante el ciclo II-2014. Para el desarrollo de la investigación se utilizó la técnica de la entrevista que permitió recabar información desde el punto de vista de docentes y alumnos, la cual fue contrastada con la observación realizada en las aulas virtuales. Se encontró que dentro de las actividades de evaluación que los docentes utilizan con mayor frecuencia están los exámenes presenciales, exámenes en línea, foros, ensayos y exposiciones.
Adecuación de la evaluación en entornos virtuales de Enseñanza Aprendizaje
(UNICAES editores, 2023-09-01) Fuentes Barillas, Karla Margarita
Esta investigación muestra el proceso de adecuación de la evaluación en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje en la Universidad Católica de El Salvador. Se realizó un estudio de tipo descriptivo y con enfoque cuantitativo, aplicando una encuesta por medio de un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, dirigida a estudiantes que se encontraban cursando asignaturas de quinto ciclo en las diferentes carreras de la Universidad. De igual forma, se seleccionó a docentes que impartieran asignaturas para el mismo nivel educativo. Se indagó sobre las actividades de evaluación más frecuentes en el contexto de clases virtuales y su contribución al aprendizaje significativo de los estudiantes durante el contexto de la pandemia por COVID-19; finalmente, se investigó sobre los desafíos que los docentes afrontaron durante la adecuación de la evaluación. Los principales resultados de la investigación muestran que se replicó el mismo proceso y tipos de evaluación presencial en modalidad virtual. A partir de esto se plantea la necesidad de repensar el proceso de evaluación del aprendizaje cuando se emplea la tecnología como medio para su realización, en donde se procure formar habilidades para la vida personal y profesional, así como una conciencia de compromiso con la sociedad.
La administración pública como objeto de formación: su dimensión curricular
(UNICAES editores, 2015-11-14) Alonso Brá, Mariana
El trabajo puede considerarse un ensayo respecto de examinar la dimensión curricular involucrada en las propuestas de formación en Administración Pública. El componente curricular se considera desde distintos órdenes, que por la diferencia de temáticas o puntos de partida que suponen, permiten desplegarlo en distintos planos: En primer lugar, lo curricular se examina respecto de las transformaciones que en las últimas décadas se producen en la configuración del campo de la educación superior (la centralidad que adquiere la dimensión curricular, de la mano de un progresivo protagonismo de lo educativo en el campo universitario). Luego, el trabajo avanza sobre una definición más conceptual de lo curricular que conlleva realizar algunos análisis más detenidos dando cuenta de los distintos aspectos sociales, políticos, pedagógicos e institucionales que involucra. En este marco, se hacen presentes cuestiones significativas respecto de la relación entre producción y reproducción del conocimiento y se consideran algunas de sus implicancias de orden más operativo, en el diseño o la actualización de programas de formación. Una vez considerado el curriculum en estos términos conceptuales más amplios, el trabajo se focaliza en dos cuestiones, propias de la especialidad de la Administración Pública, que el tratamiento más teórico de lo curricular abre: la tensión entre lo profesional y lo académico, en tanto sesgo formativo, pero también de la propia configuración del campo de esta especialidad y, las controversias que involucra establecer cualquier tipo de ordenación entre distintas bases disciplinarias, dada una configuración multidisciplinaria, como la de la Administración Pública. En relación con ambos aspectos, se presentan también alguna toma de posición a manera de «orientaciones deseables», de forma tal que este tipo de tensiones, entre sesgos y entre disciplinas o áreas de conocimiento, se pueda articular productivamente en una propuesta formativa fortalecida o, en correspondencia, en una conformación más amplia de la especialidad.
Afianzamiento de la reflexión lingüística del alumnado a través del estudio del paisaje lingüístico próximo
(UNICAES editores, 2024-01-25) Peralta de Aguayo, Estela Mary
En este trabajo, se presenta una experiencia pedagógica realizada con estudiantes universitarios de diferentes carreras en los primeros cursos de una universidad en Asunción. Esta experiencia se llevó a cabo en la asignatura de Técnicas de Redacción con el objetivo de fomentar la reflexión lingüística entre los estudiantes. Para lograr esto, se utilizó el estudio del paisaje lingüístico (PL), centrándose específicamente en los rótulos comerciales de las zonas de residencia de los estudiantes. Además de motivar las habilidades de observación, recolección de datos y análisis de imágenes del entorno estudiado, se buscó establecer un camino ameno para fomentar la conciencia lingüística, traspasar los límites del aula, valorar el propio contexto e identificar las particularidades lingüísticas y culturales de cada comunidad. La investigación se centró en la escritura de las palabras, la estructura de las designaciones de los locales comerciales y la lengua utilizada en los nombres de estos. Los resultados fueron positivos, y se plantea el reto de aprovechar el corpus de imágenes obtenido para investigaciones más extensas y mejorar e innovar en prácticas futuras.
Agronegocios en la producción de alimentos y producción ganadera sostenible a través de sistemas silvopastoriles
(UNICAES editores, 2022-06-22) Pacheco Hernández, Armando
Este estudio evalúa la implementación y los beneficios de los sistemas silvopastoriles en la producción ganadera sostenible en las regiones de la Huasteca Potosina, Veracruzana y Tamaulipeca en México. Se realizaron entrevistas y encuestas a treinta productores ganaderos para analizar la adopción de estos sistemas, los beneficios ambientales y económicos, y las barreras para su expansión. Los resultados muestran mejoras significativas en la calidad del suelo, la biodiversidad y la captura de carbono en las áreas que adoptaron estos sistemas, superando los efectos negativos de las prácticas ganaderas tradicionales. Además, los sistemas silvopastoriles aumentaron la productividad ganadera y diversificaron los ingresos al permitir la venta de productos no ganaderos, como madera y frutos. Este estudio concluye que, aunque existen obstáculos, los beneficios ambientales y económicos de los sistemas silvopastoriles son claros, destacando su potencial para mejorar la sostenibilidad de la ganadería en el noreste de México.
La alfabetización informacional (ALFIN), usando Plataforma Virtual de Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior
(UNICAES editores, 2015-11-10) Cordeiro de B., Isabel C.; Mancilla B., María T.; Reyes R., Grisneldy M.; Lara E., Marisa A.
Este artículo da cuenta del desarrollo del proyecto, “Plan de mejoramiento de los recursos de aprendizaje, usando nuevas tecnologías en los tres Campus de la Universidad de Los Lagos”, en el marco del proyecto MECESUP ULA 1109, denominado Programa de mejoramiento de la calidad y equidad de la Educación Superior. Las acciones de este proyecto se focalizaron en la creación de competencias informacionales, las cuales - una vez finalizada la ejecución y evaluación del proyecto - fueron insertas en los módulos de programas de estudio de asignaturas transversales TIC que ofrece la institución. Las competencias han sido desagregadas en tres niveles de desarrollo, con el fin de facilitar su aprendizaje. Para cada nivel de las competencias se asocian los contenidos implicados en el desarrollo de las habilidades antes mencionadas, con sus correspondientes resultados de aprendizaje. Durante un semestre académico, las competencias, niveles de logro, contenidos, habilidades y resultados de aprendizaje, se incorporaron en las asignaturas transversales TIC, utilizando la Plataforma de Enseñanza y Aprendizaje (PLATEA) de la institución, a modo de pilotaje. Por otra parte, se resalta el compromiso social de las bibliotecas universitarias para educar a través de ALFIN, colaborando en el desarrollo de este tipo de competencias. En este sentido, los bibliotecólogos, agregando a su trabajo tradicional de Procesos Técnicos, Referencia y Circulación, apoyan la labor educativa, aportando junto a los docentes a los procesos formativos de los estudiantes. Se explicita que para promover el desarrollo de competencias informacionales en los estudiantes universitarios, es necesario el trabajo colaborativo entre bibliotecólogos y docentes. Además, se describe el proceso de implementación de ALFIN, los contenidos y algunos resultados.
Algunas características del español salvadoreño
(UNICAES editores, 2023-01-31) Martínez Castellón, Javier Alcides
El español salvadoreño tiene una historia de larga data, pues se ha venido desarrollando desde el encuentro entre españoles y pueblos autóctonos. Entre ambos fueron dando forma a esta variante dialectal que se distingue de las demás, incluso en zonas de voseo. No se puede hablar de imposición o de españolización del náhuat; sí de nahuatización del español, pues los españoles no necesitaban aprender el primero y sí los pipiles (cuyo idioma dominaba estas tierras). Necesitaban estos más del español en un ambiente de subyugación, aunque pocos lo aprendieron. Eso contribuyó al léxico y a la configuración dialectal que aquí se busca mostrar. Acá se apoya los postulados de Geoffroy Rivas, como se ve en el uso de los verbos y en la formación y transformación de palabras.
Algunas consideraciones sobre la política familiar en España y algunos países de la UE
(UNICAES editores, 2014-03-01) Moreno, Ana
Con motivo del 20° aniversario del año internacional de la familia, promovido por la ONU para el 2014, la atención se centra en algunas consideraciones acerca de la política familiar que se lleva a cabo en España y en algunos países de la Unión Europea. Inicialmente se sitúa el contexto en el que se mueven las políticas familiares y qué se entiende por ellas. A continuación se pretende distinguir entre lo que son políticas sociales y lo que deben ser políticas familiares. Atendiendo a esta distinción, generalmente las políticas familiares se incluyen dentro de las políticas sociales. Una vez clarificado ese marco teórico llaman la atención algunos aspectos relativos a las políticas sociales en la Unión Europea y las políticas sociales en la Unión Europea y las políticas sociales que se llevan a cabo en España. La mera reflexión de los datos que se exponen señala por sí misma la deficiente consideración de lo que es la familia y la poca ayuda que se le presta. Por lo tanto, se requiere mayor voluntad política para armonizar las políticas sociales familiares y urge un reenfoque de la acción política hacia uno de los pilares fundamentales de la vida social.
Alternativas de comercialización para la agricultura familiar. El caso de las ferias de la agricultura familiar en la Patagonia argentina
(UNICAES editores, 2014-01-10) Grinberg, Ezequiel David
Durante los últimos años se han realizado en Argentina diversos esfuerzos para mejorar la situación de los pequeños productores familiares. Históricamente, un punto crítico para la actividad de estos sujetos sociales se vincula a la comercialización de sus productos, lo que deriva en obstáculos para la apropiación de la renta que genera su actividad. A raíz de ello, durante los últimos años se han gestado experiencias novedosas de comercialización de los productos de la agricultura familiar. Una de estas son las llamadas ferias de la agricultura familiar, que presentan una serie de ventajas en relación a otros canales tradicionales de comercialización. Este estudio presenta la experiencia de estas ferias en la Patagonia argentina, analizando algunas de sus características y resaltando sus aspectos más relevantes. Es notable que el desarrollo de las mismas resulta una alternativa importante para los pequeños productores de la región no solo por su significado respecto a las potencialidades económicas, sino también por sus implicaciones en términos de fortalecimiento de organización, relaciones y la visualización de ese sector hacia el resto de la sociedad.
Alternativas para la gestión de residuos sólidos en la Universidad Católica de El Salvador
(UNICAES editores, 2019-01-03) Díaz Del Águila, Claudia Roxana; Rodríguez Guirola, Jonathan Hernán
El presente artículo constituye un aporte importante al desarrollo social, humano y ambiental de la Universidad Católica de El Salvador, pues contribuye a mejorar una problemática ambiental que requiere atención urgente: el manejo inadecuado de los residuos sólidos universitarios. Para ello se llevó a cabo un estudio de percepción, mediante la aplicación de una encuesta dirigida a estudiantes y trabajadores de la institución. Asimismo, se caracterizaron los residuos sólidos de la misma, estableciéndose la generación per cápita, el total diario, las áreas generadoras, la producción y la composición de los mismos. La producción per cápita de residuos sólidos en la Universidad es de 60 gramos por día; mientras que la producción total de residuos que se obtuvo en una semana fue de 1750.56kg, con una producción media diaria de 291.76kg/día. Mediante un muestreo se pudo determinar que el 46.15% del residuo total producido en la institución es susceptible al proceso de composteo (residuos de jardinería y residuos alimenticios), debido a que el 47.1% es material reciclable y únicamente el 6.75% es residuo que se destinaría al relleno sanitario. Todos estos datos sirvieron de base para proponer alternativas desde el punto de vista técnico y ambiental.
El ambiente de negocios en las empresas del sector turismo de la ciudad de Santa Ana
(UNICAES editores, 2016-01-04) Echegoyen Monchez, Samuel Ernesto
Las economías mundiales - en las últimas décadas - han cambiado sus estructuras productivas; algunos sectores que han sido tradicionales en el soporte de la producción interna lo han dejado de ser, y los sectores que no eran importantes en la producción han tomado relevancia. Ese es el caso del turismo a nivel mundial. La mayoría de países en la actualidad ven en él una fuente más de ingresos como parte del soporte de las economías nacionales. Es así como los países desarrollados tomaron la vanguardia en este rubro y mejoraron su infraestructura, logística, seguridad, leyes etc., para apoyar este floreciente sector de la Economía. Países como Francia, España, Alemania y muchos más, hoy también son conocidos por sus importantes rutas turísticas y son parte importante de los ingresos generados actualmente por el turismo a nivel mundial. En El Salvador, los gobiernos de turno - tanto central como municipal - han visto el potencial económico que posee este sector, y también han creado políticas públicas orientadas a fomentar y apoyar a las empresas turísticas. Por eso es importante evaluar cómo se encuentra el ambiente de negocios de dichas empresas y, específicamente, indagar sobre el ambiente de negocios de las empresas del sector turismo de la ciudad de Santa Ana; de cómo las políticas públicas y municipales están siendo aprovechadas por las empresas de este sector, y también conocer qué factores pueden incidir en el buen desarrollo del mismo.
Análisis bibliométrico de la producción científica de un investigador educativo adscrito al Sistema Nacional de Investigadores
(UNICAES editores, 2018-12-03) Rodríguez Jiménez, Mauro; May Landero, Juana
El artículo de investigación analiza la producción científica de un investigador educativo adscrito al Sistema Nacional de Investigadores de México, a través de un estudio descriptivo de los resultados obtenidos a partir de un análisis bibliométrico de la producción científica del investigador, desde el año 1991 a 2017. Para el análisis se realizaron búsquedas en distintas bases de datos para localizar artículos, capítulos de libros y libros donde el investigador se presenta como autor, coautor o coordinador. La productividad del investigador se calculó de acuerdo a las tipologías documentales (revistas científicas/académicas y editoriales); la producción por año, por país de publicación y las temáticas más frecuentes. En total se trabajó con un corpus de 103 documentos, de los cuales 51 fueron artículos académicos/científicos, 23 capítulos de libros y 29 libros. Los resultados obtenidos revelaron los años de mayor productividad del profesor-investigador siendo los años 2008, 2010, 2011 y 2016, respectivamente, los que tuvieron mayor índice de publicaciones. Las revistas y editoriales usadas con mayor regularidad corresponden a Magistralis en artículos; GERNIKA y Trillas en los capítulos de libros y en libros. Las temáticas abordadas con mayor frecuencia se relacionan con la Educación, la Ética y los Valores.
Análisis crítico de los recursos educativos digitales propuestos por el Ministerio de Educación de Chile en el texto escolar del estudiante de las asignaturas de Biología y Química de Educación Secundaria
(UNICAES editores, 2021-02) Ortiz, Yorka Tatiana; Pino Villalobos, Cecilia Alejandra
Los recursos digitales son una herramienta importante en la vida cotidiana de toda la sociedad, por lo cual es necesario conocer la calidad de estos recursos, en especial en el ámbito educativo, como los propuestos por el Ministerio de Educación en los textos escolares. Esta investigación, de tipo cualitativa, da cuenta de los recursos educativos digitales propuestos en los textos escolares de Biología y Química de Educación Secundaria chilena del año 2018. Para ello se buscó conocer la disponibilidad; rol pedagógico y calidad de dichos recursos, a través de análisis de contenido en una muestra de tres textos escolares de Biología: 1, 2 y 3-4 de secundaria y tres de Química: 1, 2 y 3-4, también de secundaria. Se evidencia que existen 24 recursos no disponibles en los textos de Biología, de un total de 76; y 67 recursos de 148 en los textos de Química. En el rol pedagógico de los recursos predomina el informativo en desmedro del demostrativo e interactivo en ambas disciplinas. Finalmente, en cuanto a la calidad de los recursos definida como excelente, regular y deficiente, se observa que los textos de Química proporcionan recursos de mejor calidad.