Dirección de Investigación y Proyección Social
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La Dirección de Investigación y Proyección Social es la encargada de administrar el sello editorial UNICAES Editores. Bajo este sello, la Universidad protege la difusión y la divulgación del conocimiento entre la sociedad académica y el público en general.
Hasta la fecha, posee tres revistas científicas de publicación anual, cada una con su respectivo ISSN; así como la edición y producción de diversos libros de texto de autores internos y externos de la institución, registrados con su propio ISBN.
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Ítem Las TIC como herramienta pedagógica en Fundación Redentorista de Obras Sociales y Educacionales Pilar(UNICAES editores, 2024-01-05) Solís Gómez, Katiana Soledad; Cañete Torales, Isidro IvánLa investigación busca conocer la manera en que se propicia la implementación de las TIC como herramienta pedagógica en el segundo ciclo de instituciones de la FROSEP durante el año 2022. El diseño mediante el cual se realizó el estudio fue no experimental y el tipo de investigación, aplicada con enfoque cuali-cuantitativo. La población estuvo conformada por 83 personas, a las cuales se les aplicó un cuestionario policotómico de 18 ítems, así como la observación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se midieron tres indicadores: Competencias de los docentes en el uso de las TIC, Estrategias para el uso pedagógico de las TIC y Recursos digitales. Los docentes cuentan con competencias para el uso de las nuevas tecnologías, pero no alcanzan un nivel en el que se pueda hablar de dominio de estas. Utilizan variadas estrategias con el uso de las TIC, pero aún no llegan al nivel de uso pedagógico, sino más bien de uso instrumental, para proyectar, distribuir información, etc., y no como un medio para potenciar el aprendizaje significativo. Asimismo, el número de recursos didácticos en las instituciones investigadas fue insuficiente, pero se puede destacar que se busca el gerenciamiento de los mismos.Ítem Competencias digitales en estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Los Lagos, Osorno-Chile(UNICAES editores, 2024-01-18) Ortiz Ruiz, Yorka TatianaLa competencia digital en la formación de futuros docentes es esencial, considerando el escenario actual y, sin duda, futuro de las nuevas generaciones que están en permanente contacto con las tecnologías. El objetivo de esta investigación se centra en analizar el nivel de competencia digital docente en estudiantes de carreras pedagógicas de la Universidad de Los Lagos en Osorno Chile, mediante el modelo del “Marco Común de Competencia Digital Docente” del INTEF. La metodología seguida ha sido de carácter mixto, mediante la aplicación de una encuesta de autopercepción en línea durante el segundo semestre del año 2022, en la que participaron un total de 117 estudiantes de varios niveles de formación profesional pedagógica de la Universidad. Los resultados alcanzados muestran un nivel básico en las áreas de Información y Alfabetización Informacional; Comunicación y Colaboración; Creación de contenidos digitales y Seguridad. Se concluye que la formación en Competencias Digitales para los futuros docentes debe replantearse para responder a las necesidades del estudiantado del sistema escolar chileno.Ítem El rol de la educación contra la aporofobia en la esfera social(UNICAES editores, 2023-02-05) Prince Torres, Ángel CarmeloEste trabajo fue elaborado con la finalidad de comprender la relevancia de la educación en la lucha contra la aporofobia dentro de la sociedad, asumiendo que el aprendizaje puede realizarse en marco del respeto hacia los derechos humanos; y tomando la no discriminación a los más desfavorecidos como las personas en situación de pobreza. La metodología escogida para su realización fue la de una investigación documental bajo análisis crítico y hermenéutico. Se concluyó que la cooperación entre gobierno y sociedad es crucial para construir políticas educacionales, tendentes para esclarecer el contenido de la dignidad humana y la igualdad entre los seres humanos como uno de los elementos base del catálogo de derechos fundamentales; asumidos tanto en ámbitos nacionales como internacional, en contextos de la justicia social. También se entendió que las escuelas son necesarias para impedir que la fobia aquí desentrañada se convierta en un acaecimiento general entre las personas.Ítem Evaluación de la aplicación del proceso de atención de enfermería en la niñez por estudiantes de enfermería(UNICAES editores, 2023-09-01) Palencia, Paula YaniraLa mejora continua en la aplicación del proceso de atención de enfermería es importante en la profesión. Este artículo de investigación evaluó el proceso de atención de enfermería y la aplicación teórica de los estudiantes en la atención a la niñez, valorando el nivel de satisfacción de usuarios. Para ello se empleó un estudio mixto, descriptivo y evaluativo con estudios de casos, aplicando técnicas investigativas e instrumentos como guías de observación estructuradas, revisión documental, listas de chequeo y el cuestionario CARE-Q (Caring Assessment Instrument). Los principales resultados demuestran fortalezas y debilidades, entre ellos la aprobación total de los estudiantes en el proceso, aplicación actualizada de las taxonomías de enfermería, madres satisfechas con la atención, poca participación del docente y su acompañamiento que fortalezcan los métodos de aprendizaje basados en la resolución de problemas reales, limitación en la relación lógica y fundamentación científica que contribuye a una integralidad de atención, ya que los planes e intervenciones de enfermería son enfocados a la solución de problemas físicos de salud. Este estudio coincide en que se debe optimizar la práctica constante y acompañamiento docente en la adquisición de experiencias, conocimientos y adquisición de nuevas habilidades de aprendizaje. En conclusión, se evaluó el resultado de los procesos, los que deben desempeñarse de manera integral por la labor docente y las intervenciones de enfermería precisas que mejoren la calidad de atención de la niñez y su familia.Ítem Un acercamiento multidisciplinar a las dimensiones del desarrollo humano(UNICAES editores, 2021-02) Morales Carrero, Jesús AlfredoEl presente artículo plantea un acercamiento a las dimensiones del desarrollo humano desde una mirada multidisciplinar, que precisa la necesidad de atenderle global, holística y sistémicamente para que alcance la realización individual y social. La disertación obedece a una revisión documental en la que se precisan las aportaciones de teóricas, conceptuales y epistemológicas, que sustentan el desarrollo humano como propósito de los programas educativos y políticos. Desde este enfoque, se concluye que el ser humano, como sistema supra-complejo, requiere la integración de esfuerzos estratégicos y de políticas inclusivas, que impulsen el desarrollo multifacético y multidimensional que potencien su crecimiento, bienestar integral y calidad de vida.Ítem Análisis crítico de los recursos educativos digitales propuestos por el Ministerio de Educación de Chile en el texto escolar del estudiante de las asignaturas de Biología y Química de Educación Secundaria(UNICAES editores, 2021-02) Ortiz, Yorka Tatiana; Pino Villalobos, Cecilia AlejandraLos recursos digitales son una herramienta importante en la vida cotidiana de toda la sociedad, por lo cual es necesario conocer la calidad de estos recursos, en especial en el ámbito educativo, como los propuestos por el Ministerio de Educación en los textos escolares. Esta investigación, de tipo cualitativa, da cuenta de los recursos educativos digitales propuestos en los textos escolares de Biología y Química de Educación Secundaria chilena del año 2018. Para ello se buscó conocer la disponibilidad; rol pedagógico y calidad de dichos recursos, a través de análisis de contenido en una muestra de tres textos escolares de Biología: 1, 2 y 3-4 de secundaria y tres de Química: 1, 2 y 3-4, también de secundaria. Se evidencia que existen 24 recursos no disponibles en los textos de Biología, de un total de 76; y 67 recursos de 148 en los textos de Química. En el rol pedagógico de los recursos predomina el informativo en desmedro del demostrativo e interactivo en ambas disciplinas. Finalmente, en cuanto a la calidad de los recursos definida como excelente, regular y deficiente, se observa que los textos de Química proporcionan recursos de mejor calidad.Ítem Recursos educativos digitales propuestos por el Ministerio de Educación de Chile para atender a estudiantes que asocian algún tipo de discapacidad(UNICAES editores, 2018-07-03) Ortiz Ruiz, Yorka Tatiana; Soto Jipoulou, Olivia del Carmen; Muñoz Muñoz, Sonia IsabelLos recursos educativos digitales contribuyen en forma indiscutible a la construcción de comunidades educativas inclusivas, contribuyendo con ambientes de aprendizaje favorables en los estudiantes a partir de la interacción entre ambos, ya que respeta los ritmos y estilos de aprendizaje, aportando a la innovación y orientada a la igualdad. El objetivo de esta investigación fue analizar los recursos educativos digitales propuestos por el Ministerio de Educación de Chile para estudiantes que asocian algún tipo de discapacidad, desde una perspectiva mixta, en los ámbitos técnicos, pedagógicos y de accesibilidad. Los resultados dejan en evidencia falencias básicas como que los recursos no están disponibles, presentan debilidades pedagógicas; se concentran mayoritariamente en necesidades educativas de tipo permanente, la mayor parte son recursos extranjeros y lo más importante es que no se cuenta con recursos educativos clasificados a nivel de excelencia.Ítem El papel de la educación en origen al abordar en la trata de jóvenes nigerianas hacia Europa(UNICAES editores, 2018-01-15) Barbuzano, Esperanza Jorge; Antolínez, InmaculadaEste artículo es resultado del proyecto de investigación “Trata de personas, salud integral y cuidados: mujeres transfronterizas en tránsito de Marruecos hacia Andalucía” de la Universidad Pablo de Olavide durante el año 2014. En Europa y, concretamente en España, la trata de mujeres de origen nigeriano cada vez más jóvenes e incluso menores, con fines de explotación - en este caso - sexual, es una realidad creciente. La investigación, desde un enfoque cualitativo y sustentado en observaciones, entrevistas y talleres de producción de Narrativas Creativas, analiza las condiciones en origen que inciden en la trata, prestando especial atención al papel de la educación formal y; por otro lado, presenta una experiencia de educación entre iguales. Los resultados nos arrojan que en la trata nigeriana hay condiciones de vulnerabilidad múltiple en origen donde la falta de formación es un factor esencial. Por otro lado, se destaca el potencial que tiene la sensibilización entre pares como acción para crear reflexión transformadora.Ítem Análisis bibliométrico de la producción científica de un investigador educativo adscrito al Sistema Nacional de Investigadores(UNICAES editores, 2018-12-03) Rodríguez Jiménez, Mauro; May Landero, JuanaEl artículo de investigación analiza la producción científica de un investigador educativo adscrito al Sistema Nacional de Investigadores de México, a través de un estudio descriptivo de los resultados obtenidos a partir de un análisis bibliométrico de la producción científica del investigador, desde el año 1991 a 2017. Para el análisis se realizaron búsquedas en distintas bases de datos para localizar artículos, capítulos de libros y libros donde el investigador se presenta como autor, coautor o coordinador. La productividad del investigador se calculó de acuerdo a las tipologías documentales (revistas científicas/académicas y editoriales); la producción por año, por país de publicación y las temáticas más frecuentes. En total se trabajó con un corpus de 103 documentos, de los cuales 51 fueron artículos académicos/científicos, 23 capítulos de libros y 29 libros. Los resultados obtenidos revelaron los años de mayor productividad del profesor-investigador siendo los años 2008, 2010, 2011 y 2016, respectivamente, los que tuvieron mayor índice de publicaciones. Las revistas y editoriales usadas con mayor regularidad corresponden a Magistralis en artículos; GERNIKA y Trillas en los capítulos de libros y en libros. Las temáticas abordadas con mayor frecuencia se relacionan con la Educación, la Ética y los Valores.Ítem Confiabilidad del test de lectura y escritura en español para su aplicación en Costa Rica(UNICAES editores, 2018-01-03) Carpio Brenes, María de los Ángeles; Méndez Chacón, ErickaEste artículo presenta los resultados del estudio realizado entre los años 2015 y 2016 sobre la confiabilidad del Test de Lectura y Escritura en Español (LEE), batería argentino-española para analizar su aplicabilidad en estudiantes costarricenses. Su enfoque es instrumental con metodología cuantitativa, donde el cálculo de confiabilidad y la consistencia interna del test se determinaron con el estadístico Alfa de Cronbach. El instrumento se aplicó en una muestra de 285 estudiantes de la región educativa de Cartago, zona donde se realizó la validez de contenido del mismo test en un estudio realizado entre los años 2013 y 2014 (Carpio y Méndez, 2016). Los resultados globales muestran que de esta batería conformada por siete subpruebas, solo se pueden utilizar, con algunas modificaciones, las subpruebas de Lectura de palabras, Lectura de pseudopalabras, Escritura de palabras y Escritura de pseudopalabras. Por esta razón, se recomienda elaborar una prueba específica para Costa Rica.