Anuarios de Investigación
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Ítem Competencias y habilidades demandadas para puestos gerenciales en el mercado laboral de zona occidental de El Salvador(UNICAES editores, 2018-01-04) Sayes, Carlos EdmundoSe recoge la investigación sobre cómo los empleadores en las empresas de la zona occidental de El Salvador consideran las habilidades y competencias de los candidatos a una plaza en el momento de ser contratados; y como estas –con la adecuada capacitación, experiencia, desarrollo de carrera y paso del tiempo– van mejorando. Todo esto con el fin de que las metas empresariales, proyectadas se concreten, efectivamente, en beneficio de la institución. Se contactó a 62 patronos, a quienes se les cuestionó sobre la manera de trabajar de los profesionales que ejercían la tarea gerencial, que poseían una carrera universitaria, independientemente de la especialidad de formación. Asimismo, se investigó a todos los que realizaban la labor administrativa; es decir, que tuvieran al mando subordinados dentro de la empresa. Se comprobó que los empleadores brindan la oportunidad al solicitante del empleo, aunque este no posea todas las habilidades y competencias pertinentes para el buen desarrollo de la tarea dentro del puesto. Algunas veces sopesa más la actitud que demuestran en el momento de la entrevista de trabajo, debido a que en las empresas se invierte en el rubro de capacitación, preparando al nuevo trabajador en los conocimientos, habilidades y destrezas propios de cada institución, y de cada puesto encomendado, con tal de cumplir las tareas y funciones empresariales.Ítem Principales problemas que enfrenta el estudiante de Turismo al organizar un evento cultural y estrategias de solución para la formación de profesionales competentes(UNICAES editores, 2018-02-25) Silva de Merino, Sandra Lorena; Rivera de Peña, Josefina YamilethEl artículo presenta datos y resultados sobre el análisis de las dificultades que manifiestan los alumnos de la carrera Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico, Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco, Cabañas, en su proceso de formación como profesionales en el área organizacional de eventos culturales. Se manifiestan los resultados obtenidos a través de los instrumentos de investigación, aplicados a una muestra de cien estudiantes. Las bases obtenidas en la investigación se acoplan a la obtención de nuevas estrategias, que permitan minimizar las dificultades que se manifiestan de forma imprevista –en un momento determinado– al organizar un evento de carácter cultural. Por tanto, se pretende de este modo fomentar la adquisición de dichas estrategias para denotar los resultados esperados.Ítem Impacto en el autoaprendizaje mediante la plataforma virtual Moodle en estudiantes de carreras semipresenciales(UNICAES editores, 2017-12-07) Martínez Ortiz, Juan Alfredo; Hernández, Claudia MargaritaLa educación semipresencial, realizada a través de Moodle, es una de las formas actuales que emplean las diversas universidades para preparar a los nuevos profesionales. En tal modalidad son de vital importancia los procesos de autoaprendizaje. En el estudio se analizó el impacto del autoaprendizaje generado en los alumnos de modalidad semipresencial, pertenecientes a la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad Católica de El Salvador. La información se obtuvo mediante una encuesta aplicada a los estudiantes y una observación aplicada a los procesos de autoaprendizaje verificables en las aulas virtuales de Moodle. Los resultados reflejan que los estudiantes realizan procesos de autoaprendizaje a través de Moodle, calificándose con mayor puntaje el nivel intermedio. El impacto más importante del autoaprendizaje es su incidencia en la formación personal y profesional de los estudiantes, y su utilidad en la vida laboral.Ítem La evaluación en la formación por competencias en la carrera técnica de gestión y desarrollo turístico(UNICAES editores, 2013-03-01) Zavaleta de Quezada, Ruth VerónicaA través de la investigación se buscó conocer los métodos de evaluación que los docentes de la Escuela de Turismo de la Universidad Católica de El Salvador realizan y cuáles son los resultados de estas evaluaciones, con respecto a los métodos de enseñanza, basado en un modelo educativo por competencias profesionales. Se realizó un análisis crítico sobre los desafíos y las dificultades a las que se ha tenido que enfrentar el docente para definir y seleccionar los criterios de evaluación, de acuerdo a las diferentes competencias, sin pasar por alto los aspectos subjetivos que se desarrollan en cada estudiante. Los datos muestran la información necesaria con los elementos claves en la evaluación de los alumnos por parte de los docentes. Con respecto a la existencia de una capacitación previa sobre evaluación en la formación por competencias, un 60% de los encuestados respondió que no han recibido información sobre ella. Además se preguntó sobre la metodología que más aplican y que les ha funcionado para evaluar a los estudiantes como el método por proyectos y observación directa. Finalmente se comprobó que existe la necesidad de capacitar a los docentes en el área de evaluación del desempeño de los estudiantes en la formación por competencias: además de definir rúbricas de evaluación estandarizadas en el proceso de evaluación.Ítem Metodología por competencia: Implicaciones para la formación del Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico, Megatec, Cabañas(UNICAES editores, 2013-03-01) Flores, Vilma Marín; Pocasangre Osorio, AdrianaEl artículo presenta las metodologías aplicadas en el modelo educativo por competencias y su implicación en la formación del Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico, sede MEGATEC, Cabañas. Además se determinaron componentes y niveles de aplicación y procedimientos utilizados en las prácticas educativas de los docentes en el proceso proceso de enseñanza aprendizaje. Se presenta el registro, análisis e interpretación de la situación actual; información obtenida a través de entrevistas, encuestas, observación directa y listas de cotejo aplicadas en los módulos impartidos por los docentes evaluados. Los resultados obtenidos en la investigación se enmarcan en el nivel de dominio de las estrategias metodológicas, la experiencia de la aplicación de las mismas, además de conocer la forma de trabajo, asertividad docente y visión de continuidad de formación y adquisición de nuevos conocimientos en el modelo de aprendizaje en estudio.Ítem Análisis de los factores pedagógicos que inciden en los estudiantes articulados al incorporarse al Técnico Superior en Gestión y Desarrollo Turístico, Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco(UNICAES editores, 2015-03-01) Marín de Cornejo, VilmaEl artículo presenta datos y resultados sobre el análisis de los factores que determinan el rendimiento académico de los estudiantes procedentes de las instituciones articuladas. Se presenta el registro, análisis e interpretación de la situación actual. Información obtenida a través del instrumento de investigación aplicada a alumnos procedentes de los Institutos Articulados al segundo año de la carrera Técnica Superior. Los resultados obtenidos en la investigación se orientan a obtener datos relevantes sobre factores, alternativas, obstáculos, limitantes presentes en mayor o menor proporción en los procesos de enseñanza aprendizaje de estos alumnos, y que puedan afectar el desarrollo de metodologías y adquisición de competencias en los diferentes módulos.