Análisis de necesidades de metodología docente y actitud de aprendizaje del idioma inglés
Fecha
2020-01-31
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
UNICAES editores
Resumen
La finalidad de esta investigación fue determinar las necesidades de metodología docente y la actitud de
aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de primer año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
con Especialidad en Idioma inglés y la Licenciatura en Inglés. Esto con la finalidad de crear objetivos
centrados en las características específicas de los estudiantes, que ayuden a potenciar el aprendizaje.
El estudio de tipo exploratorio fue desarrollado con el paradigma cualitativo. Se encuestó a 60 estudiantes
de primer año de ambas licenciaturas, utilizando una encuesta con formato de análisis de necesidades.
Con esta técnica se encontró que los estudiantes necesitan un mejor tipo de evaluación, especialmente una
enfocada en el aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Metodología docente, actitud de aprendizaje, análisis de necesidades, adecuación curricular, disparidad, opinión docente, opinión del estudiante