Retos enfrentados en la elaboración de trabajos de graduación de los estudiantes egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Idioma Inglés en el periodo 2013-2016

Abstract

El artículo detalla de manera concreta cada uno de los desafíos enfrentados por los egresados de Licenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Idioma Inglés durante sus trabajos de graduación en sus tres tipos: investigación, pasantía y proyecto durante el período 2013-2016. La muestra fue de treinta estudiantes –específicamente aquellos que realizaron sus trabajos durante esos años– y diez asesores académicos, los cuales fueron encuestados vía electrónica con el fin de recabar información que ayudara a clarificar sobre los retos que enfrentan desde sus inicios hasta el culmen de proceso. A través de los datos obtenidos, se pudo verificar que independientemente del tipo de trabajo de graduación que se elija, cada uno tiene su singularidad y, al mismo tiempo, su complejidad, quedando de manifiesto que la poca experiencia en el área de investigación, escasa familiaridad con las actividades académicas del sector educativo público, la incomprensión de guías metodológicas y el acompañamiento de los asesores son clave en los procesos de graduación para que sean exitosos; o al contrario, más complicados en su realización.