Asimilación del componente teórico en los estudiantes del primer año de Licenciatura de Enfermería

Abstract

La Enfermería, de acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (2014), comprende la atención autónoma y en colaboración dispensada a personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades; enfermos o no, y en todas circunstancias. Esta práctica requiere conocimientos, habilidades y preparación especial para la atención a las personas que lo necesitan. Para los formadores, es una preocupación constante - desde el inicio de la carrera - proporcionar al estudiante todas las herramientas útiles y necesarias para lograr este fin; además de comprender que existe una responsabilidad compartida respecto al desenvolvimiento de los estudiantes. Ante esto surge la interrogante, ¿cómo es la asimilación del componente teórico en los estudiantes del primer año en la asignatura de Fundamentos de Enfermería I de licenciatura en Enfermería de la Universidad Católica de El Salvador durante el año 2015? Existe una asimilación insuficiente que puede deberse a factores identificables, entre los que podrán estar unos inadecuados hábitos de estudio. Asimismo, esta asimilación insuficiente se reflejaría y daría como resultado una deficiente aplicación del componente práctico. La metodología que se siguió fue mixta, pues se realizó una encuesta para encontrar factores, y luego discusión de grupos de estudiantes para identificar los hábitos de estudio. Los resultados obtenidos de este grupo reflejan que la mayoría de estudiantes no tiene hábitos de estudio, por lo que la asimilación es deficiente y esto se refleja en la adaptación que realizan de la teoría a la práctica